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日前，教育部发布了《关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见》（文中简称意见），并明确提出，建立教材质量抽包養網查制度，并向包養網职业院校发布抽查结果，禁止不合格的教材进包養入课堂。要把教材选用纳入职业院校评估、示范校遴包養选、重点专业建设和教学质量评估等考核指标体系。
意见指出，“十一五”期间，职业教育教材建设工作取得很大成包養就，但职业教育教材建设存在教材内容与职业标准对接不紧密，职教特色不鲜明；教材呈现形式单一，配套资源开发不足；教包養材建设管理制度、服务体系不健全；中高职教材脱节、断层和重复等，不能很好地适应经济社会发展对技能型人才培养要求等问题。
教育部指出，包養網要遵循技术技能型人才成长规律，按照建立职业教育人才成长“立交桥”的要求，推进中高等职业教育教学标准、教材内容的有机包養衔接和贯通。更新教材内容和结构，运用现代信息技术创新教材呈现形包養網式，大力开发职业院校公共基础课程、大类专业基础课程、专业核心课程教材，着力加强实训教材和数字化教学资源建设。
“十二五”期间，教育部将进一步健包養網全包養網教材开发、编写、审定、选用、更新机制，建设一支能包養够适应职业教育改革发展要求的教材编写队伍、审定队伍和出版队伍。编写出版一大批反映产业技术升级、符合职业教育规律和技术技能型包養人才成长规律的高质包養量教包養材。实包養现职业教育教材建设机制不断创新，教材质量不断提升、专业门类更加丰富、教材数量大幅增加。逐步建立符合我国国情、具有时代特征的现代职业教育教材体包養系。同时，还将包養制定“十二五”包養职业教育国家规划包養網教材出版规划。
教包養網育部要求，完善教材准入机制，包養網规范教材选用秩序。推广使用国家规划教包養網材。建立全国职业教育教材信息发布平台，及时发布国家规划教包養網材等有关教材编写、出版、选用及评价信息。职业院校要建立由专业教师、行包養網业专家和教研人员等组成的教材选用机构，健全教材选用制度，优先从国家发布的教材目录中选包養網用教包養材。
教育部表示，将进一步强化地方教育行政部门、学校对教材管理的责任，包養发挥地方职教教研机构在教学研究、教学管理和教材选用方面的作用。建立健全公开、透明、有广大教师和专家共同参与的教材质量评价机制，包養網完善教材质量评价标准，定期做好包養網教材使用情况的调查和反馈。及时根据教材评价和使用情况调整国家发布的教材目录，并将其作为制定下一阶段国家规划教材出版规划的重要依据，优化教材结构，促进教材质量不断提高。（记者李剑平）
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